老师讲座心得感悟10篇(全文完整)

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老师讲座心得感悟10篇(全文完整)

讲座是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展,以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧,或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。这次帅气的小编为您整理了10篇《老师的讲座心得感悟》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

教师听魏书生讲座心得体会 篇一

聆听了魏书生老师“给青年教师的建议”的讲座。听后,我最深受启发就是一个字——“爱”。

爱教师职业;爱学生、爱我们的班集体;爱自己的身体。

一、爱教师职业——“守住心灵的宁静”

作为一名青年教师,我们的路才刚刚开始,必须始终保持积极的生活态度,保持对社会工作的高度责任感,把事情当作事业来做。总的来说就是心平气和地看待一切,脚踏实地的做好自己的本份,要有爱。

二、爱学生、爱班集体——“享受尽责的快乐”

只有你全身心的爱自己的学生、爱自己的班集体,你就能从中享受尽责的快乐。魏老师说:“要把学生看做一个宏大的世界;把班级看做一个宏大的世界;无论多么淘气的学生,只要我们走到他们的心灵深处,那里都是一个宏大的世界。更不能去讨厌他,厌恶他。”

在守住了心灵的宁静的基础上,要不断地拓展阵地,不断地从新的角度看待教育事业。把学生看作一个宏大的世界。的确,老师面对的是特殊的教育对象,一个个充满生命活力的孩子,他们是发展中的人,又是具有主观能动性的人。

三、爱自己的身体——“养成健身的习惯”

我们很多教师常常自认还年轻,健康得很,并以此为逃避健身的借口。作为青年教师,既要努力工作,又要注意自己的身体,关爱自己的健康,千万别透支生命。那么我们就要学习魏老师和学生一起跑步,一起做操,一起活动。坚持不懈!

从魏老师的话中使我提高了对教师这一职业的认识,提高我们的教育教学水平;使我深深认识到我们对孩子们要有爱心、耐心、热心、诚心;需要我们自尊、自爱、自重、自信,只有这样,我们才能甘于清贫,甘为人梯;只有这样,我们才能感受到工作的快乐,为人的坦诚。用平平常常的心态,高高兴兴地情绪,在平平凡凡的岗位上开开心心的工作。

总之,这次学习是我学到了很多,作为一位年轻教师要学习的东西还很多,道路也很长,我要抓紧时间积累,不断吸取知识营养,多给自己充电,尽快成长。

老师的讲座心得感悟 篇二

在2019年的_月_日至_月3日期间,我很荣幸地参加了__市2019年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十三天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

首先,我向大家汇报一下本次培训的内容。_月_日,学员报到,领取培训资料。共有600多名学员,分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。下午,举行开班仪式。_月_日,开始分班授课,有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班,我参加的是小语班的课程。

我们每天两门课,每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》,让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午,一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课,按课表她应该给我们上《新课标》,但她说因为课件没做好,所以先给我们讲《教师专业成长讲座》,这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里,我们跟她学了几个专题:为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的内容。后面的那么多天,我们陆续接触了其他几位培训教师,有年轻的女计算机教师,有斑白头发满腹经纶的小语教老师,还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。

在这里,我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。

语文到底教什么?

语文姓“语”,语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语,提高学生运用汉语的语言活动能力。

1、语言训练的概念、内涵

语文是语言和言语,语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识,又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说,掌握语言体系不是学习语言的目的,而是为了进而自觉地不断提高言语能力。所以,小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。

2、语言训练的依据

语文就是语言文字,叶圣陶先生说:“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”,那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能),这是由小学生生理和心理特点决定的。

3、语言训练的内容、重点、根本

语言训练的内容不仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练,还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要,应着重进行几种语言品格的训练,即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练,语言具体性、生动性的训练,语言明朗性的训练,语言准确性的训练,语言构造的训练和语言速度的训练。

语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见,语感的培养不仅是语言训练的重要任务,也是语言训练应达到的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学,条分缕析的理性分析多,动之以情的形象感染少,鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状,既能充分体现语言训练的“个性”,又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起:培养语言的准确领悟感,培养语言的流畅舒适感,培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

4、怎样进行语言训练?

首先,树立科学的语言训练观;其次,确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最后,科学地进行语言训练。

教师听魏书生讲座心得体会 篇三

假期,我们全校教师一同听取了《魏书生教育思想报告会》,听魏老师的报告没有听一般报告的抽象与枯燥,也没有一般报告的陈杂与冗长。说得都是身边小事,却让人听得津津有味。听魏老师的报告,却让人觉得时间过得飞快,没有劳累,没有疲倦,整个过程似乎是一种休息,也是一种享受。虽然看的是录像,却情不自禁地一次次想为之鼓掌、为之叫好。

魏老师的演讲实在太精彩了,精彩在他诙谐的语言,幽默的的风格上。没有高深的大道理,谈的只是一些与生活、学习、工作有关的身边小事,却能让人听得如醉如痴,开怀大笑,这除了得益于他幽默风趣的讲话风格外,还得益于他充满智慧和哲理的语言。魏老师的语言精练,富于节奏。他时而慷慨激昂,侃侃而谈;时而又娓娓道来,如话家常,不知不觉将你带进他的讲话氛围当中去。时而还打着拍子,用说快书般的节奏,道出他独特的育人经、管理宝。

魏老师演讲的精彩,还在于他平常人的心态和乐观的人生观。没有名人的架子,却能让人感受到他大家的风范,旷达的人生态度,魏老师说,用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。他说:"把平凡的小事做细做大,就是不平凡的事。我没有什么了不起,不过是把大家都做着的小事往细里做,往深里做,比大家做得细一些深一些罢了。"积少成多,积细流而成大海,这也许是魏老师的成功秘诀之一吧。班主任、校长、局长一路走来,始终没有离开教书。热爱教书而不愿做官,独自细品一杯白开水而拒绝喧嚣的酒局。这是一种怎样的气度和超凡脱俗的人生境界!难怪魏老师的心中能够保持这样一方净土。“松、静、匀、乐”,几十年如一日,若不是有这超脱的心态,又怎么能做到呢?如果我们每个人都能改变心态,把工作看作是一种享受而不是苦差事,那么再苦再累也不觉得,而且会大大提高工作效率。

魏老师演讲的精彩,更在于他对学生的挚爱和对教育事业的满腔热情。魏老师一路走来,做过校长、局长,兼任社会近二十个职务,还要到全国各地以至国外作报告,可谓工作繁忙,但他一直没有离开他的教书工作,没有离开过他的学生,教着两个班的语文课,还兼任班主任,这在我们的教育史上是绝无仅有的。如果没有对教育教学工作的高度热情,没有科学、民主的管理方法,他的工作能做到这个份上吗?!魏老师是在用饱满的感情、最朴实无华的语言诠释着他对学生、对教育工作的热爱。我们每个人自己的能力是有限的,做好工作的关键是做到民主与科学。

魏老师说:“我不会教书,是学生教会了我怎样教书;我不会管理班级,是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚,事实上道出了真谛。“办法总比困难多”,工作中作为班主任,我们就是要充分利用民主,遇事多和大家商量,做个有心人,问题就变得容易解决。“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”,充分调动学生的积极性,是对民主的科学解释,应用到教学上、班级管理上就是要同学生集体商量。一个班集体要做到“人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干”。

科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人员的积极性,激发了人的潜能,增加了团体的凝聚力,工作效果可想而知。其次是要相信学生,魏老师说:“一名好老师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上,不是学生脑子里缺少资源,而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”

世界并不缺少美丽,缺少的是发现美丽的眼睛。我们教师如果以宽广的胸怀来包容学生,以真挚的爱心来温暖学生,以民主、平等的态度来尊重学生,以关怀、信任的情谊来理解学生,使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道,自己就会轻松一些,就会对学生,对家长,对学校,对自己交上一张满意的答卷。

同是三尺讲台,魏老师却能做的这样有声有色,有滋有味,他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我,更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我,是我学习的楷模!

老师的讲座心得感悟 篇四

老师给我们上了一节人生规划的专题讲座,在没有听讲座之前,我就在想,人生规划是不是就是我高中时想的如何规划人生蓝图一样的呢?自己的专业知识是如何的扎实牢固,自己的职业岗位是如何的美好等等,在她没有讲之前,我就是这样认为的,但是,当她给我们看的第一幅图片,一幅中国大学生在现场人才招聘会上的图片时,我当时就愣住了,中国是如此多的大学生在面临着就业,要想找到一份好的工作,是多么的不容易,也可想而知,要想找到一份较为轻松的工作,是不是也该在大学阶段认真的把专业知识学好呢?

其中,韦姸老师给我们讲的六个阶段,是如此的关键重要,第一阶段的适应环境,第二阶段的自我探索,第三阶段的社会探索,第四阶段的明确职业方向,第五阶段的职业实践阶段,到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划,如何着手,如何在一步一步中去实现它,这些,原来还有那么多“零件组成并去实行的。

通过这次的讲座,让我受益的是:我们想做某件事或正在做某件事情的时候,你一定要结合现状给予分析,要了解目前的形势,还要有一个明确的目标,在关系复杂的现实社会,如何处理好人际关系,如何培养自我管理能力和理财能力,事情结束后,你还要学会善于总结和反思,从经验中学习,提出对自己有益的东西,只有这样,你才会有所进步,有所提高。

教师听魏书生讲座心得体会 篇五

听了全国特级教师魏书生讲座,受益匪浅,我们为师者可以在教学育人方面吸取魏老师的先进经验。下面是我的一些体会:

作为教师,我们首先要了解学生,尊重学生,相信学生;从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的然而另一方面,共同的"教育目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

魏书生老师的的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。

魏老师说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物,所以在教学中他是引导者而不是驯服者,是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,这远比学生被动式学习得来的成果好。

老师的讲座心得感悟 篇六

今天,听了___老师《为生命奠基》的讲座,心里感受颇深,体会多多;作为一名教师,自从踏上讲台那一刻起,心中没有不想把学生教好的。教书育人出人才、出成绩,可以说是每个教师心中的向往。这个讲座很好,意义非常深刻,我认为有以下几点值得我们深思、学习、借鉴。

认识自己、认识学生、认识小学教育。听了讲座后我认为作为教师,首先应该正确认识自己,要清楚自己有什么,掌握什么,能给学生教什么,自己在哪些地方还存有差距,认识并掌握学生的差异,不同群体应该怎样去教,怎样去管理。正确认识小学基础性教育的重要性,小学是基础,我们就是打基础的人,像_老师说的那样,我们都是在为生命奠基的人,有了这样的认识,才能让我们在教学工作中端正态度。

作为教师没有钻进去的力量,就不会有飞出来的激情。在教学实践中,要想教好,首先自己应该学好、学扎实。俗话说“打铁先得自身硬”,否则,就会感觉教不了学生。只有平时不断学习,限度的丰富和完善自己,才能够有钻进去的力量和飞出来的激情,教学工作才能做得有声有色。正如_老师说的那样,教学过程实质上就是老师和学生一起成长的过程。

真正理解三个超越的内涵和实质,不能是形式上的照抄照搬。_老师虽然从教语文,可我觉得三个超越适合各科的教学。课本是给我们工作的平台,仅仅是纲,以课本作为引子实现教材超越,才是真正意义的完善教材。那样才能使学生对基础知识掌握的更加全面。课堂是教学的场所,超越课堂就是多种形式的教学方式。那样更直观、生动、形象,收效也更明显,对于调动学生的学习热情起着非常重要的作用。

我很赞赏_老师为让学生了解维吾尔族的风俗文化等,自己穿了维族女装,把知识内容直观有效地展示给学生,这正是我们值得学习和借鉴的地方。超越教师就是超越自我,听了讲座后我深受启发,作为教师不能只局限于教,而更要设身处地的去学,像同行学、像社会学、像学生学。多做知识积累,这样才能全面提升我们的执教水平,才能无愧于学校、社会和广大学生。

教师听魏书生讲座心得体会 篇七

3月28日我们到廊坊听了当代著名教育改革家魏书生先生的报告,令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。在与魏老师近距离的接触中,感受他的举手投足,感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。一天的时间很快就过去了,会场时而鸦雀无声,时而哄堂大笑,聆听他的报告就是一种精神享受。听完魏书生老师的报告后,感触很深,下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会:

一、爱岗敬业、守好心田

教育是一门神圣的职业,是一门不断探索、享受快乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职,工作多忙,心中从没离开过心爱的讲台,从没离开过深爱的学生。而当今社会,种种诱惑,四处横流,有的人不甘寂寞,经不起诱惑,不是去创业淘金,就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范,是我们学习的榜样。他倡导的“松、静、匀、乐”四字经,带领教师脱离职业束缚,在教育纯洁的世界里享受工作的快乐,我在以后的工作中,要以魏书生老师为榜样,让“松、静、匀、乐”www小编..小编com四字经常驻心间,融入我的一言一行。

二、民主、科学的管理方法

学习魏书生,更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面:首先是树立的服务的观念;第二是和学生建立互助的关系;第三是发展每个人的人性和个性;第四是决策过程多商量。在他的班里,人人有事做,事事有人做。每个学生都有事情可做,每人管一件事,大家都是实干家,每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事,不事必躬亲,学生能做的不用班干部,班干部能做的不用班长,班长能做的不用班主任,会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼,又令人信服。

班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中,我要了解学生,尊重学生,相信学生,要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情,需要做什么工作,我都要积极地和学生商量,让大家畅所欲言,群策群力,共同去把事情做好,创造一个有凝聚力的班级。

魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中,我要时刻做到“松、静、匀、乐”,脱离职业束缚,在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。

老师的讲座心得感悟 篇八

周六下午学习感恩讲座,李强从感恩父母和感恩企业两个方面,讲解了为什么要感恩和怎样感恩。通过学习讲座,让自已的心灵受到了一次洗理,正如李强所讲,把自已父母的'影像在自已的脑子里再过一遍,有多少人曾经感恩过,有多少人真正从父母的角度去考虑过。

从家庭上来说,感恩就是孝。不会感恩的人就不会是一个孝敬自已父母的人,一个连自已父母都不孝敬的人,谈何去感恩社会,去回报社会。所以做一个有感恩之心的人首先要从先感恩自已的父母做起。

从企业上来说,感恩就是忠于职守。企业是人生的第二个讲堂,一个企业为你提供了工作的岗位,他一是你为家庭提高收入的一种方式,是你生活的来源;二是你提高自我,充实自我的主阵地,通过企业的工作,你不仅为家庭做贡献,也是在为社会做贡献。这所有的一切都是企业提供给你的。在企业不认真工作,对工作不积极,就是对工作的不忠,就是对企业没有感恩之心。

人之初,性本善,感恩是人们情感的体现,希望通过对感恩的学习,能唤起每一个人的感恩之心。

教师听魏书生讲座心得体会 篇九

今天(20xx年5月29日),全县教师集中在汝南一高礼堂,聆听了全国教育名家魏书生老师的专题讲座。听了魏老师的讲座,使我受益匪浅,感慨良多。

让我印象最为深刻的是他的四字良言——“松、静、匀、乐”,这是他珍爱生命,享受生活的秘诀。“松”即放松身体;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢乐。也就是告诉我们在这纷繁复杂的社会中,坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道。说这些话的时候他举了一个小小的例子,就是我们有的教师在备课时,总爱发发牢骚,魏老师就开玩笑地说,咱拿公家的时间练咱自己的钢笔字,多值呀!他认为,有一失,必有一得;有一利,必有一弊;翻开手背,必定是手心;走出阴影,必定是阳光。

他对待事物态度,我较为欣赏:用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作。

是的,人生短短几十年,抱怨是一天,快快乐乐地也是一天,既然每天都要过,何不开心地度过每一天。说实在的,教师的地位在理想与现实中是存在差距的。理想生活中,教师是人类灵魂的工程师,但在现实生活里,教师的地位有待商榷。晚上,我们要备课;休息日,我们要做课件,找资料。别人有固定的上班时间,而教师则一直都处于工作之中。工作中遇到烦心事是常有的事情,学生不好好学习,调皮、捣乱,不好好做作业,而农村教师都会遇到的一个问题是,大部分学生的家长在外打工,家里只有爷爷奶奶,这样的学生最难管,作为教师更要多关注这些孩子。类似的情况还有很多很多,埋怨、牢骚是必然存在的,但是一味的抱怨、怨天尤人,能解决什么问题呢?是不是你抱怨了,发牢骚了,学生就能专心学习了?家长就关心孩子了?工作就能顺利进行了?答案显而易见,不能。

既然改变不了环境,咱就改变自己。记得魏老师说过这样一句话,多改变自己,少埋怨环境。是的,知足常乐嘛!怀抱一颗感恩的心,以积极的生活态度投入到工作中去,克服困难,努力地适应与学生的关系,快乐地工作,快乐地生活!

教师听魏书生讲座心得体会 篇十

在教师会上了听了对《学习魏书生的教育思想》,深受教育与启示。让我觉得他是当代中国的教育家。在我国适逢从应试教育到素质教育的大转折时代,他认真思索了社会对学校的新挑战,新需要,创造了一套自己独特的教育模式和教育理论,并主持了盘锦市的教育工作,把自己的教育理想由理论变为现实。他在自己漫长的教育生涯中一直没停止过对教育问题的研究,做出了大量的理论研究,在我国教育界产生了深刻影响。

看看魏书生的称号“全国劳动模范”“全国十大杰出青年”“全国优秀班主任”“全国优秀教师”,可谓成绩卓著,享誉教育界。他对教育有着火一样创造热情,沉静的反思能力,敢为人先的开拓精神。他对学进行的智育、美育、德育、体育教育最为深刻,他在中国找到了一条践行素质教育的康庄大道。我仅想就他不做改革的看客,勇当素质教育的践行者

教育承担着提高全民文化素养这一重担,教育者的责任可谓重大。那么如何采取有效措施,让我们的教书育人的工作向着良性发展的方向前进,让学生向着真善美的方向发展呢?魏书生老师的教育体系,班级管理模式,为我们提出了切实可行的、可操作性强的、效仿性强的办法。

魏书生老师是中国教育界语文界的知名人士,他在带两个班班主任及语文教师的基础上还担任了许多职务,并且经常外出讲学,他的学生在他不在的情况下,仍能认真上课,主动完成各项工作,班级秩序景然。这些都得益于魏书生科学民主的班级管理模式,得益于他与学生之间的友谊、尊重、信任,得益于魏老师对学生所付出的爱心,魏老师的班级管理模式很得我们学习效仿。

一、通过爱的教育,感受伟大的人格

崇高而无私的爱心,是魏书生身上最突出的特点。它像一盏明灯照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足,才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,魏老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。

在生活和工作中我们会有许多的不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?我们工作量大,工作压力大,当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的,然而,教师的付出与回报却永远不成正比,教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事,过多的抱怨只能伤害自己的身心健康。人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就是保持一颗平常心,少生气,少抱怨,像魏老师那样快快乐乐的去面对,努力去适应环境、适应社会。

二、班级管理让人信服

在教育中,我们见多了“爱心”、“责任心”这样的字眼,却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等,在他的班级不是老师说了算,每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营,他们全心付出,共同努力,班级也充满了生机和活力。魏书生老师说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”概括起来就两个字“商量”,他做班主任,凡是和同学们商量,没有一件事是他主观臆断的。

他们班上的班规班纪,没有一条是他定的,都是全班开会,然后同学们讨论,最后全体通过,就定下了。反思自己的班主任工作,也曾尝试让学生实行自主管理,可总是因为不能发展学生的长处而导致失败。魏老师成功了,因为他善于研究学生的心理。想想也是,学生终究是学生,没有哪个学生不犯错误。犯了错误并不可怕,可怕的是老师不会像魏老师那样,避开学生的错误,而去发掘他的长处和有点,去发掘学生内心那向真向善向美的个性。

魏老师实行的“七个一分钟”给我留下了很深的印象。一分钟家务、一分钟记忆力比赛、一分钟日记、一分钟唱军歌、一分钟队列、一分钟读名著、一分钟演讲。这也是班级管理的方法,通过七个一分钟使学生的德智得到全面的提升。同时讲究惩罚艺术。魏老师惩罚学生的方法堪称一绝,令人折服。唱歌、做好事、写说明书,看似温柔的惩罚方式的背后体现的是魏老师的宽容与爱心。多么简单而又平凡的方式。

可是人家却抓出了很大的教育效果。联想到自己的工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例还不小,可为什么他们凡是事还都来问我:“老师,这件事该怎么处理?”这是因为自己并没有把权力下放给学生,在班级管理中没有体现出真正的民主,没有通过科学的管理,达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干;事事有时干”的效果。

总之,我们要向魏书生老师学的东西太多,从现在就要像他那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。

读书破万卷下笔如有神,以上就是小编为大家整理的10篇《老师的讲座心得感悟》,希望对您有一些参考价值。

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