下面是小编为大家整理的关于政治领悟力不足表现,供大家参考。
(一)学习缺乏主动性，不系统、不深入。学高为师，当今社会，知识的老化和更新不断加剧，依靠原有的知识水平和教学观念，很难满足现在教学的需要，但在工作中，总是一工作繁忙和家务繁琐为自己寻找懒惰的借口，学习不够主动，更谈不上计划性和系统性，只是想到哪就学到哪，甚至是上面要求学一点就去行动一下。平时只满足于看看简单的新闻，瞄读一下相关的杂志，或者看看报纸，即使自己有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。个人业务欠缺的方面还很多。特别是现在在打造高效课堂方面，很多东西还是一团雾水。
(二)工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，没有明确的目标，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。因而工作效率不是很高。性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，容易满足现状。甚至就像癞蛤蟆一样，别人试一下，自己就动一下。
(三)不注重细节。细节决定成败，特别是在教育教学过程中，我们所面对的是一个个含苞欲放的花蕾。我们要用自己的爱心去浇灌，让每一个花蕾尽情绽放。这就必须从每一个细节做起。但在平时的工作中，对于一些细节的处理还是不到位。有时甚至有得过且过的作法，简单行事，工作不深入，不细致。比如在班主任工作中，学生就餐怎样妥善安排，两个学生闹矛盾，他们的根源是什么，怎样处理无后患，自己的工作还没做细致。
1、专业的思想政治教育教师缺乏，目前我校没有专业的思想政治教育老师。
2、思想品德课教学每周一节的时政教育，目前学校多媒体教室较少，并且教室没有电视，学生接受时政教育的时间较少，且效果不佳。
3、个别教师和学生家长不够重视思想政治教育工作。个别教师认为思想政治教育工作与教学无关，不想参加学校组织的政治业务学习，不问政治的倾向时有发生，出现政治观念淡化，业务学习放松，职业责任感、敬业精神有待提高。还有个别教师施教时只管完成教学任务，而不管学生的思想、纪律，认为这些都是学校、班主任的事，与自己无关，使教学与育人相分离。家长对学生思想品德教育不够重视，导致学生对思想品德课也不重视。
4、受教学进度的制约，注重教学计划的完成，学生课堂活动较少。
5、学校德育工作还一定程度地存在着针对性不强、实效性不显著的问题。
1、思想素质高、政治觉悟强。该同志拥有坚定的政治立场，自觉与党中央保持一致，旗帜鲜明地拥护党的政策、方针、政策。具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，与时俱进，身体力行三个代表重要思想。
2、XXX同志注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的***、***、计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。
综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。作风民-主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。
3、清正廉洁、勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。坚持民主集中制原则，不断拓宽公司民主渠道，始终坚持集体领导、民主集中、个别协商、会议决定的原则，集中智慧，群策群力。领导水平高、执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学的判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题，把握方向。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾。
4、思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行三个代表重要思想，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
5、领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
6、清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持从严治党的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。
7、政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用多数人管少数人的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
8、该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论、科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。
按照局党组安排部署，我通过个人自学、集中学习、专题辅导等形式，系统全面地学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关论述和专著，中央、省、市领导的重要讲话精神，“九论”、“十八谈”系列评论文章，先进人物事迹报道等规定的学习内容。通过学习，对开展这次活动的重要性和必要性有了更加充分的认识，对“四个重在”、“四个着力”、“四个关键”、“四个危险”的内涵也有了更加深刻的理解。进入查摆问题阶段后，我对照方案要求，结合自身实际，认真分析总结个人在思想、学习、工作等方面存在的问题和不足，深挖思想根源，明确努力方向，以期达到完善自我、改进工作的目的。现就自查情况剖析如下：
一、存在的问题和不足
（一）理论学习抓的不紧。对理论学习的重要性、紧迫性认识不够，理解不深，学习的自觉性不强，缺少刻苦钻研的精神;平时仅限于落实局机关规定的学习制度，参加单位组织的集中学习，积极主动地利用业余时间自学则不够;往往满足于学习与民政业务有关的政策、法规，学习与自己所从事的民间组织管理工作有关的知识，满足于碰到什么问题学什么内容，对政治理论的钻研明显不足;学习过程中不注意联系思想实际、工作实际，不能学以致用，工作能力不能完全适应新形势下民政工作科学发展的需要。
（二）创新意识不强。总认为民间组织管理工作政策性强，涉及面广，服务对象多，又非常具体，每处理一件事情，每出台一项规定，都要有政策依据，处理不好，会带来一系列不良反应甚至严重后果，因此一定要严谨细致，容不得半点变通和随意，时间一长，难免养成了循规蹈矩、按部就班的工作模式。在工作中虽然也有不甘落后的想法，但是缺少了以前那种敢想敢干、敢闯敢试的勇气，被动落实任务多，超前谋划创新少;想问题、办事情拘泥于民政工作传统的思维定势，不能完全放开手脚，创造性地开展工作。
（三）工作作风不够扎实。对于上级政策、文件的贯彻落实和领导交办的工作，能够及时传达落实，但在效果跟踪上不到位;工作中缺乏前瞻意识，往往是遇到问题才解决问题，致使有些时候工作效率不高;整天忙于事务性工作，深入基层调研少，与群众和服务对象面对面沟通交流的时间少，没能做到始终置身群众之中，时刻心系群众，自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准;在依法查处非法民间组织和非法活动时，措施不严，手段不硬。
（四）自身要求上有差距。有较强的廉洁自律意识，注重自己的品行修养，能够严格遵守廉洁自律的各项规定，对一些不正之风也能够坚决抵制，但这根弦并不是时时刻刻都绷得很紧。这些年多少也受到社会上一些负面现象的影响，思想有些懒惰，政治嗅觉也跟着迟钝，有时也有随大流的想法。平时能够坚持原则，但不太注重小节，自我约束不够，比如在与相关部门交往、接待上级领导时，存在陪客应酬，偶尔也有超标准接待现象。
二、原因分析
对于这些问题，认真剖析其产生的根源，虽有客观原因，但大多是主观方面努力不够造成的，主要有以下几点：
（一）对学习的重要性认识不足。虽然形式上表现为工作与学习、学习与应用的关系没有处理好，但深层原因是没有把理论学习的重要性提高到政治任务的高度来认识，总以为学什么、怎么学都是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只是被动地学习，而没有自觉主动地学习、理解性地学习，抓时间、抢时间、挤时间学习的意识不强，学习的内容和重点也有偏差，直接导致理论水平和业务能力提升较慢。
（二）缺乏干事创业的激情。虽然自己在工作上一向踏实勤奋，能够埋头苦干，勇挑重担，但有时遇到复杂的问题或仅凭自己力量难以解决的困难时，总有“我已尽了力”的想法，缺乏“一竿子插到底”的精神。总认为自己年龄偏大，已经是船到码头车到站，不再想升迁，不一定要多大的政绩，而且自己有多年的工作经验和一定的工作能力，工作上能应付，不出问题就可以了，没有紧迫感、压力感和忧患意识。具体到工作落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量，工作标准一旦降低，工作成效必然受到影响。
（三）忽视了自我改造和党性锻炼。一方面，在忙于事务的同时，放松了对自己主观世界的改造，宗旨观念有所淡化，个人主义、享乐主义也有所滋生;另一方面，缺少严格的党内生活锻炼，缺乏批评和自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为;再加上受社会大气候的影响，在一些事关廉政的事情上，认为是人之常情，碍于情面，不便推辞，随大流而不以为然，对超标准接待现象认为是工作需要。这些问题虽然看起来不很起眼，但反映出自己在严格执行党的纪律和廉洁自律方面对自己要求不严，应该引以为戒。
三、下一步努力方向
（一）加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，把学习作为一种追求、一种修养、一种境界，持之以恒，不断提高和完善自己。要求自己每天学习时间不能低于1小时，每月至少读1本好书，每年争取撰写1-2篇高质量的理论文章和调研文章;坚持理论学习和工作实践相结合，努力使自身理论水平与综合素质能够适应民政工作新形势与新任务的需要。
（二）更新观念，科学指导工作实践。按照“转、正、提”活动的具体要求，进一步转变思想观念、思维方式和工作思路，经常性的总结工作中的得与失，及时发现存在的问题和不足，并加以改进，努力在履行职责和开拓创新上有新突破，在工作质量和工作效果上有新提高。
（三）改进作风，提高为民服务本领。要紧紧围绕民间组织管理局的中心工作，深入基层、深入群众，认真开展调查研究，及时掌握实际情况，解决热点难点问题，为群众和服务对象多办实事、多办好事;民间组织管理局作为窗口单位，要进一步规范办事流程，提高办事效率，提升服务水平，加大执法力度，更好的履行登记管理部门的职责，服务好人民群众。
（四）廉洁从政，增强拒腐防变能力。要保持良好的心态，正确对待名、权、位，坚持修身立德，加强党性修养，不断增强做好反腐倡廉工作的自觉性和坚定性;要把自己的职位看作是对自己的一种“约束”，时时处处自重、自省、自警、自励、自律，在心中建立一道拒腐防变的长城，做到一身正气，一尘不染，努力做严以律己、甘于奉献的模范。
讲政治的关键是提高政治领悟力。政治领悟力，是对政治的理解与感悟的能力，是体现政治智慧的重要因素。
政治领悟，既是一个认识过程，也是一种认识能力的体现。作为认识过程，它是一个透过政治事务现象，由浅入深、由一级本质到多级本质的深化过程。或者用列宁的话来说，它是一个“从现象到本质、从不甚深刻的本质到更深刻的本质的深化的无限过程”。作为一种能力，它是主体(政治参与者)对客体(政治事务)的思维能力的集中表现。
政治领悟具有整体性、恒久性、选择性、适应性等特征。整体性特指对政治整体的认识，通常要快于对局部的认识;恒久性特指尽管所接触的政治事务不断变化，但人们的感知基本保持相对稳定性;选择性特指在政治事务中对不同的现象进行分析后，通常会有关注的倾向性;适应性特指政治事务在发展变化过程中，某些直觉会返回原点的状态。
一般来说，政治领悟力可分为四个层次：第一层次，以环境为依据，即从所处外界条件出发，考虑自身在什么时间段、在何地与何人共同从事政治活动;
第二层次，以自身行为和能力为依据，即以个体能力来判断自身行为是否可行、可采用什么方式方法、有无推进的可行性、还有什么别的选择等;
第三层次，以政治信念与实践价值为依据，即个体相信什么理论观念、以什么作为自身的追求以及判断自身的政治实践会带来什么价值、具有什么意义;
第四层次，以政治身份追求生命的意义，这是精神层面的升华，为达到最终目标可付出自身所有。
前两个属于低层次，层次越低转变越容易，但对政治领悟力提升作用越小;后两个属于高层次，层次越高转变也越难，但对政治领悟力提升作用越大。
政治领悟力提升是一个辩证过程，即从政治实践的直观到政治思维的抽象，并由抽象的思维再到政治实践，循环往复以至无穷。每一次的循环，都是对政治事务科学的抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映政治规律，并在规律指引下进行下一轮的政治实践。
政治领悟力提升遵循感性到理性的逻辑过程，即从政治现象中获得大量直观信息，通过分析与综合、抽象与想象、归纳与演绎、判断与选择等，探寻表象背后的根源，从中悟得本质要求。
领导干部特别是高级领导干部承担着重要的政治责任，必须提高政治领悟力。正如习近平总书记所强调的，必须对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致。
一是对党中央精神深入学习、融会贯通。
现阶段，对中央精神最深刻的领会，就是要深入学习、融会贯通习近平新时代中国特色社会主义思想，认认真真读原著、踏踏实实学原文、安安心心悟原理，通过系统全面、完整贯通的学习，训练科学思维、理性思考，不断提高理论素养、政治素养，使党的创新理论成为认识世界、改造世界的强大精神武器。
二是坚持用党中央精神分析形势、推动工作。
谋划和推进党和国家各项工作，必须深入分析和准确判断世情、国情、党情。之所以强调形势分析，既是为制定方针、描绘蓝图提供依据，也是为了使领导干部增强忧患意识，做到居安思危、知危图安。
当今世界正处于大发展、大变革、大调整时期。要充分体会何为“世界百年未有之大变局”，明白其中“最大的变量”“最大的增量”是中国，客观研判与审视“东升西降”的趋势变化，科学认识事物发展的渐变规律。
三是始终同党中央保持高度一致。
我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。没有强有力的政治保证，党的团结统一就是一句空话。新征程上，领导干部应该具备更强的看齐意识，主动向党中央看齐，向党的理论和路线、方针、政策看齐;制定各方面决策部署，要有正确大局观，主动站在党和国家大局上想问题、看问题，特别要把所分管方面的工作同党中央重大决策部署衔接起来、统一起来。
归根结底，要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保坚决响应党中央的号召、坚决执行党中央的决定、坚决不做党中央禁止的行为，不搞“码头文化”“山头文化”“圈子文化”。
1、理论功底还不够深厚。
首先，理性认识它源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。在工作中我有时往往只看到表面现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如课堂常规不好的现象，感觉孩子越来越难教，家长越来越不好沟通等。其次，社会形势总是再变，而自己的头脑的观念和知识更新还不够及时，在工作中出现了难以创新，难以升位，研究起点不高的现象，在和年轻教师比较中发现自己的差距越来越大。
2、专业知识还比较欠缺，业务水平还需要不断提高。
作为教师要涉猎很多的领域才能满足孩子好奇心和求知欲，我越来越感觉到自己专业知识的欠缺，在教学过程中还有很多的不足之处。
3、仍是不能克服性格上的不足，遇事不冷静，不能及时做好批评与自我批评。与同事们的交流上还存在不足。与领导的沟通上仍要加强。
一是重智育轻思想政治教育的片面认识依然存在。部分学校领导对思想政治教育工作的重视程度还不够，不愿把精力和时间更多的花在对学生思想品德教育上。
二是思想政治教育工作方法和手段缺乏创新。部分学校思想政治教育工作的管理水平还停留在表层，没有深入了解学校教师和学生的思想状况，不研究探索思想政治教育工作的新情况、新问题。部分学校思想政治教育工作方式方法陈旧，很少给学生创设亲身感悟与实际体验的机会，只有课堂、学校的空间，导致学生很难有震撼心灵和刻骨铭心的教育实践，使原本实践性很强的思想政治教育成了简单的概念灌输和纯粹的道德说教。
三是学生思想道德和心理素质亟待提高。一是部分学生依赖性强，自理能力差、责任心不强，缺乏自理自立、自我保护意识;二是部分学生的心理存在一定的障碍，耐挫折能力差，青春期心理问题严重;三是部分学生的价值取向存在务实化、功利化倾向，爱攀比，贪图享乐，不能吃苦现象严重;四是部分学生学习动力不足，厌学迷恋网吧、手机、游戏等现象突出。
四是家庭与社会的不利因素削弱了思想政治教育工作。不少家长的主要精力都花在赚钱上，缺乏健康的生活方式及正确教育方法。社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想对中小学生影响很大，部分学生社会公德意识较差，学生对美与丑、善与恶、是与非的分辨能力还需进一步增强。