下面是小编为大家整理的2024年XX高校2024年工作要点（精选文档）,供大家参考。
XX高校2024年工作要点
2024年学校工作总体要求是：以***新思想为指导，全面贯彻落实党的XX大精神和***总*记关于教育的重要论述和视察河北重要讲话精神，持续加强党对学校工作的全面领导，认真落实立德树人根本任务，统筹“一体两翼五重点”等职教改革重点任务和学校安全稳定，坚持和优化“卫生＋康养”双领域办学定位，提升服务基层医疗卫生事业和健康产业能力，奋力谱写高质量医学专科院校建设的新篇章。
2024年学校工作主要目标是：围绕提升学校综合办学实力和关键办学能力，将2024年确定为“高质量发展提升年”，以“建高升本”为攻坚方向和主要抓手，进一步提升学校在D建工作、人才培养、师资队伍、科学研究、产教融合、国际交流、管理服务和数字化建设等方面的工作质量和管理水平，确保通过第一轮“双高”验收，力争入选新一轮“双高计划”，全力争取学校升本取得实质性突破。
一、加强党的领导，提升D建工作质量
1.加强党的*治建设。深入学习宣传贯彻党的XX大精神，巩固拓展主题教育成果。强化思想*治理论武装，将学习贯彻***新思想作为党W会“第一议题”。落实省“高校D建领航工程”，力争入选第三批省“双创”项目标杆校，建成省级标杆院系1个、样板党支部1－2个。落实高校教师D建和思想*治工作质量提升和“双带头人”教师党支部“强国行”专项行动，争创国家级“双带头人”样板党支部。
2.加强党的思想建设。党W中心组围绕“以高质量D建推动高质量发展”开展集中理论学习不少于12次。着力构建落实立德树人根本任务新生态新格*，完善“大思政”工作机制，制定学校《全面推进“大思政课”建设的工作方案》。细化“三全育人”要求，落实思政课课堂教学提升行动，开全讲好“***新思想概论”课程，积极参与省级思政课实践教学精品资源库建设。落实思政课教师队伍建设三年规划，争取在思政课教师创新团队建设、教学竞赛一等奖和省级精品在线开放课程等方面实现新突破。
3.加强基层党*织建设。进一步完善D建工作体系，提升基层D建质效，推动学校高质量D建工作体系的形成。加强基层党*织建设，修订《基层D建考核办法》，重点完善D建、思政和宣传内容。全力建设“领航工程”D建特色品牌，重点实施党总支*记*治能力提升和党支部*记骨干培养计划，提高党务工作者履职能力。扎实推进D建“双创”与“双带头人”教师党支部*记工作室培育工作。继续打造“一总支一品牌、一支部一特色”项目。
4.加强意识形态和教育宣传工作。强化网络阵地建设和学校舆情监测。打造思想文化阵地，讲好医专故事，打造医专品牌。争创省、市教育宣传先进单位，重点加强中国教育电视台、光明日报、中国教育报等媒体宣传，市级及以上主流新闻媒体报道≥20篇，学习强国平台推荐报道≥30篇。完善学校和二级部门舆情与宣传工作考核机制。
5.加强干部队伍建设。锻造高素质干部队伍，优化干部队伍配备和结构调整，加强业务型、专家型干部选用，培育和选拔、交流使用一批优秀年轻干部。选派2－4名年轻干部和优秀青年职工挂职锻炼，开展专业性干部教育培训2次。
6.加强党的作风纪律建设。深入推进全面从严治党，严格落实党W主体责任和纪W监督责任。领导干部深入调查研究，畅通民意诉求渠道，班*成员专项调研不少于1项。开展校园安全、校企合作、学生资助、食品安全、工程建设、招标采购、内控管理等重点领域监督。加强廉政文化建设，发挥校园廉洁文化教育熏陶作用。
7.做好统战群团和离退休工作。健全党外知识分子统战工作机制，支持各*主党派和统战团体完善*织建设，召开学校统战工作会议、座谈会。筹备成立校友会，积极整合校友资源，力争募集建设资金200万元，助力学校加强校地合作、校企合作、产教融合。做好民族宗教工作，指导驻村工作队、干部下沉一线持续开展好工作。召开学校理事会、教代会，推进学校*主治理，推动工、妇、青、团、学等群团*织发挥联系群众的桥梁纽带作用。用心用情做好离退休干部工作。
二、推进产教融合、医教协同，提升人才培养质量
8.着力推进学生综合育人体系建设。加强学生思想教育引导管理，推进“课程思政”和“思政课程”协同育人。*织“技能成才、强国有我”系列教育活动。出台《XX课堂教学礼仪规范》。制定教学系部学生工作考核办法，建立长效激励机制，促进队伍建设。在“中国大学生自强之星”“辅导员年度人物”等思政专项工作中，力争实现国家级称号零的突破。落实学生社区一站式服务工作，规范学生会、社团等学生团体管理。完善“学工一体化”平台功能，实现学生数据动态管理，提高工作效率。扎实推进“双创”建设，力争全国创新创业竞赛实现新突破，专业教师参与比例不低于50％。高质量完成高职单招考试牵头工作，完成招生计划专科3000人、专接本420人。新增涉老专业“2＋2＋2”贯通培养项目1－2个、提前就业班项目1－2个。重点提升京津冀就业创业比例，就业率保持在98％以上。加强医学人文基地建设。
9.加强省级市域产教联合体和全国行业产教融合共同体建设。积极参与临港经济技术开发区市域产教联合体建设，深入拓展人才培养、技术研发等合作项目，提升服务区域医药健康产业能力。全面推进全国康养行业产教融合共同体建设，确定年度工作任务，完善“1＋4＋N”运行机制，谋划推动成立成渝区域中心、粤港澳大湾区区域中心、长三角区域中心。开展康养专业群中国特色学徒制人才培养模式创新和应用技术研发创新等项目。全国美容行业产教融合共同体重点推进师资培训、国际化医美人才培养等项目。深化医教协同、产教融合，举办校院（企）合作人才培养研讨会1－2次。
10.深化“金专、金课、金教材”建设。一是加强“1＋2＋5”国家、省、校三级专业群建设力度，紧密对接新产业、新职业、新业态，打造康养、中医药专业群建设特色和亮点，培育建设“一招鲜”微专业、微服务3－5个。二是立足“金课”标准，做好线上、线下一流课程建设，力争新增国家精品在线开放2－3门、省级精品在线开放课程5－10门、校级精品在线开放课程≥10门。制定校级一流线下课程评比标准，并完成首轮评选、认定。三是立足全国优质教材和“十四五”规划教材，完成康养类教材联合开发出版任务，培育、遴选6－10部教材，参加“十四五”规划教材申报。
11.打造高水平区域开放型和虚拟仿真实训基地。立足“金地”建设要求，加强“医护康养”一体化区域开放型实训基地建设，承接、承办国家和省级技能大赛5－6项，联合开发医疗护理员、养老护理员培训合作项目2个以上。谋划基础医学实验中心提升工程，力争通过校企合作方式，完成综合实训楼医学影像、医学检验、眼视光技术实训中心、中医药实训中心和药学GMP虚拟仿真实训中心建设。
12.强化基层教学*织建设。制定基层教学*织考核办法，实行教学系部、教研室教学工作量化考核，纳入学校部门年度考核。全面推进课程思政示范课、示范团队建设，召开课程思政建设研讨会1次。修订学校教学质量评价办法，强化二级教学督导效能和学生全程化评教。
三、深化科教融汇、团队创新，提升科技创新水平
13.提高“纵向科研、横向技术服务”服务区域发展水平。开展有*织科研，强化高层次人才团队在纵向科研中的示范作用，发挥博士、硕士科研力量，组建科研团队。立项省市级纵向科研课题60项，经费到账80万－100万元。积极落实“百校千企”行动，强化与区域主导产业联合开展横向技术服务项目，立项横向课题4－6项、实现成果转化3－4项，经费到款80－100万元。借助成为国家盐碱地综合利用技术创新中心旱碱麦特色产业创新基地成员单位的重要契机，全力争取牵头1项特色产品研究与产业推广。
14.聚焦核心成果产出重组平台和团队。备案科技特派员5—10人。新增高层次人才牵头科研创新团队≥5个，联合市中心医院、中西医结合医院、附属市人民医院开展基础、临床医学研究≥10项。省大豆营养与应用技术创新中心、纳米抗体应用技术研发中心，高质量产出6－8项课题等核心成果。全校新增产出论文100篇（核心期刊≥50篇）、著作50部，获专利20项，高水平咨询报告1－2篇。
15.重点打造国家级教学成果奖培育项目。推动教学与科研协同发展，落实北师大国家职业教育研究院战略合作协议，重点培育6－8项专业（群）建设、人才培养、师资队伍、产教融合等成果，冲击省级特等奖一等奖。重点围绕职普融通、产教融合、科教融汇，申报省级教育科研规划课题，立项≥6项。
四、多措并举赋能教师成长，提高教师队伍质量
16.强化师德师风建设。落实国家关于弘扬教育家精神有关要求，以教育家精神为引领，强化师德师风建设。落实“师德师风提质年”活动，将师德师风建设纳入学校D建述职考核清单。举办第40个教师节宣传庆祝活动和教师荣退仪式，引导、支持师生创作和展示教育、教师题材文艺作品。选好、树好教学名师师德标兵，完善骨干教师、专业带头人成果导向考核机制。
17.引育并举优化专任教师、辅导员队伍建设。立足升本生师比达标要求，引进专任教师≥80人，优化专任教师职称、年龄和学缘结构，拓展教师攻读博士研究生渠道，鼓励专任教师攻读专业对口博士研究生。新招聘专职辅导员10人，校赛选拔优秀团队冲击省辅导员素质能力大赛一等奖，鼓励辅导员参加高校思政骨干在职攻读博士学位专项计划。
18.加强国家、省、校三级教师教学创新团队建设。落实国家级教师教学创新团队中期验收整改意见，提高建设水平。新增校级思政课教师教学创新团队1个，培育省级专业教师教学创新团队3个。提高专任教师双师素质，完成附属医院临床教师双师认定和附属医院、教学医院教师资格考试。搭建临床教学实践平台，提升专业教师临床实践能力。承办全国养老育幼共同体建设研讨会。
19.完善教师队伍培养培训考核机制建设。高质量完成国培项目，落实“周末专家河北行”≥12人次。发挥校内优秀教师、老教师传帮带作用，提升学校整体学术氛围。将科研能力纳入教师培养体系。完善教师聘期考核体系，修订、完善、执行新职称评审条件下的职称指标体系。制定学校转岗管理办法，严格规范教学、行政、教辅转岗流程。
五、加强社会服务能力，提升服务医药康养领域水平
20.提高社会培训收入，打造社会服务品牌。出台社会服务与培训专项考核办法，结果纳入年度部门考核。全力争取各级各类社会培训任务，完成社会服务和培训2.2万人次以上，创收300万元以上，打造“沧医急救”“沧医健康”“沧医营养”等社会服务品牌。对接市教育*、市红十字会、市工人文化宫，做好“XX健康生活工作坊”“急救大讲堂”等相关工作。积极与卫健W合作，承接基层医疗培训。争取成为人社系统职业技能等级认定社会培训评价*织。探索引入第三方培训机构。完成首批全国急救教育试点校国家验收挂牌工作。21.创建社会服务基地，提升社会服务水平。依托全国“职业院校服务全民终身学习项目”实验校、“基层西学中能力建设工程带教基地”，开发职业技能与学历提升培训项目。做好省乡村医生培训联盟乡村医生培训任务、市中医类别全科医师转岗培训理论培训任务。完成老年照护等19个1＋X证书培训考核任务，培训考核800－1000人。深化与市老年大学合作办学，开设慢性病自我管理、医疗保健等课程。
六、拓展数字化应用场景，提升学校数智治理水平
22.以数字化赋能人才培养和教育教学改革。加强国家、省级职业教育专业教学资源库牵头和子项目建设，推进药学、医学影像技术等资源库建设和应用。推进“医护康养一体化”虚拟仿真实训基地建设，发挥“虚拟仿真云教中心、妇产科和应急救护虚拟仿真实训中心”作用，立项数字化专项教改、教科研课题≥5项。整合教学平台资源，混合式教学覆盖全部教师和课程。
23.以数字化赋能学校治理体系和治理能力建设。提升数字治理水平，建设服务师生和管理的校本数据平台。全面推进信息化标杆校建设，启动中心机房改造提升计划，智慧大脑中台对接数据自动抽取比例提升到70％以上。加强网络安全。完善教育事业统计综合报表、职业教育质量年报、人才培养状态数据平台填报工作机制，提升数字化水平，年报省级合规审核达到“优秀”。
七、扩大对外交流合作，提升办学国际化水平
24.拓展高水平中外合作办学项目。落实“留学河北”品牌建设计划，完成巴基斯坦等“一带一路”国家留学生注册，人数≥20人，争取“冀之光”中华才艺和汉语技能大赛等活动取得突破。新增中外合作办学项目1－2个，探索“教随产出”，推动中泰“扁鹊学院”转型海外分校。积极探索蒙古国、韩国、菲律宾等大学合作机制，开发专业、科研领域合作项目3－5个。
25.注重高水平国际化标准开发和输出。依托中医药鲁班工坊共同体，牵头开发“中文＋中医专业”实训课程，开发制定中英双语的专业标准、实训课程标准，建设中医药实训双语教材1－2门，完成落地国专业认证。完成乍得国家职业教育体系内科护士5级和中医养生保健师4级的标准认证和管理。提升中青年教师双语教学水平。
八、打造特色校园文化，提升学校文化建设水平
26.完善沧医特色文化体系建设。丰富校本文化载体，挖掘“大爱之光”、医专创业精神等文化品牌，建设校史馆，逐步启用新图书馆，创新图书馆标识文化载体。微信公众号《沧医榜样》专题挖掘优秀教师、校友、学生等典型事迹，传承弘扬老一辈医专人精神，专题次数≥25期。
九、强化“过紧日子”意识，提升学校服务保障效能
27.全力维护校园稳定，提升后勤服务质量和效能。充分发挥智慧安防系统功能实现数据融合，减少安保物防人防投入。全力做好学生人身、食品、校舍、体育场馆、实验室安全管理。启动新一轮学生餐*高标准招标，提升餐饮服务质量，力争建成省级食品安全标准化学校。加快完善基础设施提升和改造工程，完成综合实训楼、新建学生公寓等项目验收，完成符合条件的新旧建设项目不动产证登记手续。引入学生公寓物业管理模式，整合学生公寓区安保、保洁岗位设置，减少人员开支。提升学生劳动意识和劳动技能水平。
28.树牢“过紧日子”意识，加强财务资产管理，全面压缩业务开支。以“保基本运转、保基本民生”为原则，严格压缩学校业务经费开支，积极争取财政升本支持，筹措行企业资金支持学校建设≥500万元。
29.全面推进依法治校，提高学校治理水平。拟定学校“三定”方案，建立因事设岗、人岗适配、数量适中、职责明确、人尽其才的岗位运行机制。加强业财匹配研究，提升学校办学效能。优化责权利相适应二级管理体系。完善内部质量标准，健全学校内部考核与激励体系，加强学校智库建设。落实教育系统内部审计工作规定，完善内部审计工作制度，根据报销项目和金额，逐步分层优化审计工作，提高市审计工作考核等级，提档升级C档以上。
在全面落实上述八个方面29项工作任务基础上，聚焦“七大计划”重点任务：
一是“双高计划”绩效评价提档进位计划。在“双高计划”中期绩效评价“良好”基础上，力争实现“保良争优”提档进位，奠定二轮申报良好基础，并全力进入新一轮“双高”建设序列。探索引入三方专业团队，强化协同联动、绩效考核等工作机制，全面提升“双高”建设质量和水平。
二是“十四五”升本入规达标计划。抢抓“十四五”本科院校设置中期调整和独立学院转设机遇，补齐师资、建筑面积、直属附属医院等办学条件短板，全力拼搏，争取进入设置规划，实现升本目标。成立学校升本工作专班。对当前教学资源、师资力量、学生需求以及市场趋势进行深入调研，厘清升本转型后基础医学教育架构和内容的底层逻辑，明确学科体系建设的方向和目标，适应升本后的教学及管理工作需求。
三是高层次人才引育计划。年内引进人才80－100人，优化专任教师、辅导员队伍结构，鼓励专任教师拓展攻读博士研究生渠道。
四是现代职业教育体系重点项目、创新行动计划项目提质培优计划。推动32项现代职业教育体系改革推荐重点任务、创新行动计划项目建设落地见效，提升建设水平，提炼、总结和推广建设经验。
五是“卫生＋康养”高素质技能人才培养质量提升计划。提升执业资格考试过关率、“X证书”过关率和各项大赛获奖级别和获奖覆盖面，提高学校办学影响力和贡献度。
六是综合办学条件提档升级计划。启动8000万*央预算内资金支持的康养产教融合实训中心开工建设，启动综合学生公寓楼、综合教学楼、第二餐*初步设计、立项并完成前期手续。
七是高职院校绩效评价提升计划。弥补学校职普融通、科技研发、社会服务、国际交流与合作等弱项“零分”“低分”指标，增加显性成果和标志性成果，力争实现学校绩效评价提升进位达“A”。
附件：
1.2024年高水平建设项目一览表
2.河北省高职学校绩效评价指标
附件1：2024年高水平建设项目一览表
类别 | 序号 | 名称 | 级别 | 责任主体 |
省域高水平高职学校 | 1 | 省域高水平高职学校（临床医学专业群） | 省级 | 质考办 临床医学学院 |
省域高水平专业群 | 2 | 护理专业群 | 省级 | 护理系 |
3 | 药学专业群 | 省级 | 药学系 | |
职业教育专业教学资源库 | ★4 | 职业教育药学专业群教学资源库（统筹） | 国家级 | 药学系 |
5 | 职业教育医学影像技术专业教学资源库 | 省级 | 医技系 | |
★6 | 职业教育医学检验技术专业教学资源库（第三联合主持单位） | 国家级 | 医技系 | |
★7 | 医学影像技术专业教学资源库（第二联合主持单位） | 省级 | 医技系 | |
★8 | 智慧健康养老服务与管理专业教学资源库（第二联合主持单位） | 省级 | 健管系 | |
职业教育一流核心课程（在线） | 9 | 病理学与病理生理学 | 省级 | 基础部 |
10 | 药理学 | 省级 | 基础部 | |
11 | 医护心理学基础 | 省级 | 健管系 | |
12 | 医护英语 | 省级 | 公共课部 | |
13 | 检验仪器分析技术 | 省级 | 医技系 | |
职业教育一流核心课程（线下） | ★14 | 内科护理（培育项目） | 国家级 | 护理系 |
★15 | 诊断学（培育项目） | 国家级 | 医学系 | |
★16 | 外科护理（培育项目） | 国家级 | 护理系 | |
职业教育优质教材 | ★17 | 生理学（第2版）（培育项目） | 国家级 | 医技系 |
★18 | 预防医学（第6版）（培育项目） | 国家级 | 健管系 | |
★19 | 外科护理（第2版）（培育项目） | 国家级 | 护理系 | |
★20 | 药理学（培育项目） | 国家级 | 药学系 | |
★21 | 护理概论（第三版）（培育项目） | 国家级 | 护理系 | |
职业教育校企合作典型生产实践项目 | ★22 | “产教共频、资源共享、多效多能”药学专业典型生产实践项目（培育项目） | 国家级 | 药学系 |
★23 | 康养行业创新人才培养校企合作典型生产实践项目（培育项目） | 国家级 | 健管系 | |
高水平专业化产教融合实训基地（中心） | 24 | 护理高水平专业化产教融合实训基地 | 省级 | 护理系 |
★25 | 医护康养一体化产教融合实践中心（培育项目） | 国家级 | 教务处 ／护理系、医学系、健管系 | |
示范性虚拟仿真实训基地 | ★26 | 康养示范性虚拟仿真实训基地（统筹） | 国家级 | 教务处／护理系、医学系、健管系、基础部 |
27 | 妇产科示范性虚拟仿真实训基地 | 省级 | 护理系 | |
行业产教融合共同体（省级示范性职业教育集团） | 28 | 河北省卫生职业教育集团 | 省级 | 教务处 |
★29 | 全国康养行业产教融合共同体（培育项目） | 国家级 | 健管系 | |
★30 | 全国美容行业产教融合共同体（培育项目） | 国家级 | 健管系 | |
信息化标杆校 | ★31 | 信息化标杆校（培育项目） | 国家级 | 教育技术中心 |
市域产教联合体 | ★32 | 第一批省级市域产教联合体——沧州临港经济技术开发区产教联合体（第二牵头单位，培育建设） | 省级 | 教务处 |
说明：
1.本表所列项目为“河北省高等职业教育创新行动计划”建设项目、现代职业教育体系建设改革重点任务项目（带“★”的）。
2.序号6、7、8、32四各建设项目，本校非第一主持或第一牵头单位。
附件2：河北省高职学校绩效评价指标
（第一类学校）
一级指标 | 二级指标 | 计分方法 | 责任主体 |
职普融通 （2分） | 衔接培养 （2分） | 本年度开展“3＋2”“3＋4”五年一贯制且基本完成年度招生计划（中职当年招生率80％以上）的1项得1分。 | 就业中心 |
产教融合 （17分） | 行业产教融合共同体及职教集团建设（5分） | 牵头的省级职教集团学年内重视创新模式和机制，具有显著的特色，具有可借鉴、辐射和带动作用，在全国或省域内、行业内产生重要影响2分（提供年度总结报告和重要影响佐证）； 牵头的职教集团转型为行业产教融合共同体得1分； 牵头教育部批准的行业产教融合共同体得3分，参与得1分； 牵头省教育*批准的行业产教融合共同体得2分； 设立奖学金制度并在学年内开展奖励活动得1分。 | 教务处 |
产教联合体建设（7分） | 本学年牵头上报国家级市域产教联合体得7分，参与得2分； 牵头省级市域产教联合体得3分，参与得1分。 | 教务处 | |
本年度开展“2＋2＋2”且基本完成年度招生计划（中职当年招生率80％以上）的1项得1分。 | 就业中心 | ||
校企合作 （5分） | 本学年校企每共建一个国家级产业学院得2分，省级产业学院得1分； 每立项建设一个省级高水平产教融合实训基地得1分； 每作为一个省级以上产教融合型企业主体合作院校得1分。 牵头一项国家级现场工程师培养计划得5分，省级得3分。 非产业主导类学校与行业合作可参照给分。 | 教务处 | |
高水平教师队伍建设 （10分） | 高层次人才培育（4分） | 本学年培养培育国家级教学名师、国家级技能大师工作室领衔人、全国技术能手，以及其他同层次国家级人才得4分。 | 人事处 |
教师队伍建设标志性成果（6分） | 本学年获黄大年式教学团队得6分； 本学年国家教师教学创新团队验收优秀得3分，通过得1分； 入选国家级职业教育“双师型”教师培训基地得2分； 每获一项教师教学能力大赛国赛一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分； 其他国家有关部门发文公布的国家级标志性成果由专家视情况赋分。 | 人事处 | |
人才培养 质量 （10分） | 立德树人 （4分） | 本学年入选教育部高校思想*治工作质量提升综合改革与精品建设项目等国家级项目一项得4分； | 组宣部 马院 |
每获一项全国高校辅导员素质能力大赛国家级奖项得2分； 每一人入选国家级最美高校辅导员、辅导员年度人物得2分。 | 学工部 | ||
学生竞赛 （3分） | 本学年学生在世界职业院校技能大赛获奖得3分； 在全国职业院校技能大赛国赛获一等奖2分，二等奖1分； 承办全国职业院校技能大赛国赛得1分。 其他赛项参照执行。 | 教务处 | |
在“互联网＋”创新创业大赛国赛获金奖得2分，银奖1分。 其他赛项参照执行。 | 就业中心 | ||
学生获奖 （3分） | 本学年每取得一项国家级荣誉得1分。 | 学工部 | |
教学改革 成效 （13分） | 课程与教学资源建设（4分） | 本学年每入选一个国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地得1分； 每主持一个国家职业教育专业教学资源库或本学年验收通过得2分； 每入选一门国家精品在线课程得1分。 | 教务处 |
教材建设 （4分） | 本学年每入选一部教育部“十四五”职业教育规划教材得1分。 | 教务处 | |
教学成果奖（5分） | 每获国家级职业教育教学成果奖一等奖得5分，二等奖得2分。 | 科研处 | |
科技研发 （20分） | 省级以上科研平台、项目和 奖励情况 （10分） | 本学年立项国家级科研平台得10分，每立项一个省级科研平台得7分； 现有省级科研平台本学年有较好的技术研发与成果转化成效，每个平台得1分； 每新增一项国家级科研项目（课题）得6分； 以第一完成单位获国家级科研奖励得10分，省级科研奖励每项得7分。 平台和项目，均指的是立项。 | 科研处 |
纵向科研经费到账情况 （5分） | 排名第一的学校得5分； | 科研处 | |
科技研发其他成果（5分） | 检索收录排名前三的学校得3分，其余高于中位数的得2分，低于中位数但数量高于上一学年得1分。 | 科研处 | |
社会服务 （12分） | 横向技术服务到款额（4分） | 本年度学校横向技术服务到款额排名第一、第二的学校得4分，排名第三、第四、第五的学校得3分，其余高于中位数的得2分，低于中位数但横向技术服务到款额高于上一年度的得1分。 | 科研处 |
培训到款额（4分） | 本年度培训到款额排名第一的学校得4分，排名第二、三的学校得3分，其余高于中位数的得2分，低于中位数但培训到款额高于上一年度的得1分。 | 继教学院 | |
实效性科研成果（4分） | 本学年每产出一项服务全省经济社会发展、帮助群众增产增收的科研成果得2分。 | 科研处 | |
国际交流与合作 （5分） | 合作办学项目（1分） | 本学年获批教育部批准的合作办学机构或合作办学项目得1分。 | 国际 教育部 |
输出优质教育资源和标准（4分） | 本学年向国（境）外输出一套教学标准得1分； 在国（境）外建立海外学院得2分； 开展“中文＋职业技能”培训得1分。 | 国际 教育部 | |
重点项目 建设情况 （8分） | 国家“双高计划”（3分） | 定性评价 | 质考办 |
教育部提质培优行动计划（2分） | 定性评价 | 质考办 | |
省双高计划及省创新发展行动计划 （3分） | 定性评价 | 质考办 | |
影响力 （3分） | 国家影响力（3分） | 学年内被推举为全国某行业协会（职教集团联盟）理事长单位； 主持国家教学（专业）标准开发等情况。每一项1分。 | 教务处 |
在国家召开的重要会议上作典型发言、典型经验做法在全国进行推广、典型经验做法被国家级媒体（央视、光明日报等）宣传报道（正式印发的报纸或央视上播出的报道）。每一项1分。 | 党政办 组宣部 | ||
附加项 （5分） | 附加成果 （5分） | 本学年每获得一项国家级成果、承担一项国家、省或教育*重要任务活动的得1分。 | 质考办 党政办 教务处 |
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